郭鹏：巧用资源转换 挖掘学生优质潜能

印度的Gurudutta Mishra先生和Sangeeta女士

快乐成长的MO团队

郭鹏老师带学生参观华科工程实训中心

文新社讯个性化教育、潜能导师，是文华学院培养学生的独特之处。华中科技大学文华学院材料成型创新工作室指导老师郭鹏充分贯彻“个性化教育”方针，作为潜能导师，他用他的独特方式培养他的学生，挖掘学生的优质潜能。

加强交流 课余坚持教学

潜能导师是双向性选择，在确定了自己的学生后，除了平常的上课外，郭鹏还利用课余时间专门对自己的学生进行辅导。他通常利用晚上的时间和学生们分享最新的专业知识，并以幻灯片的形式直观展示出来。他在介绍新型窨井盖和传统型窨井盖时，进行了多方位图片展示，讲解原理，并演示了新式窨井盖各部分材料的算法。

重视学术交流 外国朋友来讲座

郭鹏以材料成型创新工作室为依托，通过自己的人脉，请到他在国外的朋友以及业内专家来文华学院给自己的学生进行专业知识讲座，将资源进行转换，拓展学生们的视野。

他说：“铸造行业本身就很缺乏人才，很少有年轻人能真正走进来。想要吸引90后，我们就必须要让他们这群学生看到一些新的、走在前沿的东西。所以我借助朋友的力量，请一些外国专家、业内专家来给他们进行讲座，这就很有必要。”他还说道，讲座只是手段，讲一次不行，要为学生们提供平台，让他们有机会和这些专家多次进行交流，在他们心中播下种子，看到这个行业一些好的东西，才能让他们自己产生兴趣爱好，自然而然的就会融入到这个专业的学习中来。

郭鹏曾邀请到伊朗ITFCO集团公司的Siamak Khalich先生、德国Teubert公司的Volker先生、台湾仲谊科技公司的黄奉申博士等前来交流。“与外国人进行交流可以看到不一样的视角，我还带动我的学生和外国人进行深入交流，让他们能有更深入的感触。”郭鹏说道。

利用自身资源创造实习机会

郭鹏对他的学生进行了多方面培养，他还带领自己的学生去一些和自己有合作项目的企业实习，让他们有多次亲身实践的机会，提高自身实际操作能力。他带领他的MO团队进行了多项校企合作项目，其中包括百铸网、重庆汉华汽车零配件制造有限公司、杭州恒煜环保科技公司等。

对此，郭鹏表示能多去单位实习要比在学校单纯的学习课本知识要更有效，“我推荐他们去的单位都是和专业息息相关的企业，让他们能真正运用到自己的专业知识。”每次实习完后，去实习的学生还要做幻灯片展示，将自己在实习过程中学到的东西和其他学生分享。郭鹏让大四的同学给大二大三的同学作报告，并鼓励每次实习或参观完后，每位学生用英语进行幻灯片展示并演讲，“英语对那些以后想进外企的学生而言是很重要的，应该从现在就开始培养自己的口语能力。”郭鹏强调。

注重付出 不计回报

郭鹏多次带领他的学生外出参观，参观了武汉恒德科技公司、武汉机械工艺研究所、华中科技大学工程实训中心等地。每次出去参观或是实习，都是郭鹏自己出钱，他表示：“能帮助我的学生获取知识和经验，看着他们慢慢成长直至进入企业工作，我就会很有成就感，这让我看到了我培养的成果，其他的不用计较太多。”

作为潜能导师，郭鹏在平时的活动及讲学中，激发学生特长，指导学生树立自信，使其扬长避短，提高学习的主动性、积极性以及自身的综合能力，让学生的实践能力得到充分发展。他还表达了自己的对潜能导师的看法，“作为潜能导师要见仁见智，只要每位潜能导师都用心付出，他的学生一定会有所收获。”

（文字编辑：胡雅婷）