第四届教学督导委员会工作总结大会圆满召开

6月19日上午，第四届教学督导委员会工作总结大会在2号教学楼三楼会议室召开。校长刘德富出席会议并作重要讲话，全体在校督导、教务处负责人参加了会议，会议由教务处处长马丹主持。

会上，教学督导委员会主任冯联杰教授用详实、精确、客观的数据，从听评课、期中教学检查、专项工作三个方面全面回顾总结了本届督导委员会所开展和参与的工作，内容涵盖了试卷规范性、毕业设计（论文）、实验教学、教研活动、双语教学、专业及课程建设、青年教师助教制、教师课程教学质量360度评价和公共基础课改革等方面的常规检查工作，以及土木工程专业评估、优秀教案评选、教学质量奖评选、实验教学检查、毕业实习检查、青年教师授课竞赛评选等专项评审活动。他还结合日常督导工作就学校本科教学中存在的突出问题，进一步提出强化教学中心地位，提高督导工作针对性的建议和意见。会上，各教学督导委员结合工作实际，畅所欲言。他们就“721”人才培养模式改革、培养方案制定、教学管理、理论教学、实践教学、双语教学、青年教师培养、教学实验设备管理以及督导委员会未来工作定位等主题表达了自己的看法，并提出了许多好的建议。

刘德富作重要讲话。他代表学校感谢各位督导的辛勤付出。他指出，教学督导是学校教学质量监控体系中的重要环节，本届督导委员会做了大量工作，涉及到教学工作的方方面面，为学校教学改革与发展做出了重要贡献。近两年，学校在学生招生就业、考研、英语等级考试、学科竞赛等方面取得了许多成绩，人才培养质量得到了显著的提升，这与本届督导在教学中发挥的重要作用是密不可分的。针对今后督导工作，他提出“坚持优点，持续改进”的基本思路：一是要继续将本届督导工作中的基础性工作做好做实，发扬本届督导委员会形成的良好工作作风和经验；二是要加强校院两级督导建设，积极推行院级督导制，形成职责分工明确的校院两级督导建制，更好的为教学管理和人才培养服务；三是要进一步探索督导工作的新模式。在强化基础性的“督”的同时，要进一步加强“导”，要针对学校教学发展改革重大问题进行专题调研、讨论、建言献策等方面，积极发挥督导的作用。他希望，在学校从“教学型大学”向“教学研究型”大学转变的关键时期，教学督导要群策群力，大胆改革创新，多献言献策，为人才培养质量的提高和教学工作的改革与发展做出更大的贡献。
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