2013年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
劳动与社会保障 |
552 |
-- |
552 |
499 |
53 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
财务管理 |
551 |
-- |
551 |
499 |
52 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
汉语言文学 |
550 |
-- |
550 |
499 |
51 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
思想政治教育 |
549 |
-- |
549 |
499 |
50 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
知识产权 |
552 |
-- |
552 |
499 |
53 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
法学 |
554 |
-- |
561 |
499 |
55 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
劳动与社会保障 |
534 |
-- |
534 |
470 |
64 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
财务管理 |
538 |
-- |
538 |
470 |
68 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
知识产权 |
542 |
-- |
542 |
470 |
72 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学 |
542 |
-- |
552 |
470 |
72 |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2012年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
汉语言文学(文化创意产业方向) |
561 |
-- |
562 |
506 |
55 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
560 |
-- |
569 |
506 |
54 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
英语 |
557 |
-- |
558 |
506 |
51 |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
行政管理 |
562 |
-- |
562 |
506 |
56 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
526 |
-- |
534 |
445 |
81 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
财务管理 |
522 |
-- |
533 |
445 |
77 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
行政管理 |
516 |
-- |
520 |
445 |
71 |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2011年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
英语 |
531 |
0 |
532 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
新闻学(法制新闻方向) |
538 |
0 |
541 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
汉语言文学(文化创意产业方向) |
521 |
0 |
527 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
528 |
0 |
528 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
行政管理 |
524 |
0 |
528 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
516 |
0 |
528 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
行政管理 |
503 |
0 |
506 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
劳动与社会保障 |
495 |
0 |
495 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
国际政治 |
495 |
0 |
495 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
财务管理 |
511 |
-- |
511 |
-- |
-- |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2010年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
534 |
-- |
537 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
国际经济与贸易 |
526 |
-- |
526 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
监狱学 |
504 |
-- |
522 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
新闻学(法制新闻方向) |
499 |
-- |
513 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
英语 |
472 |
-- |
472 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
新闻学(法制新闻方向) |
506 |
-- |
506 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
国际经济与贸易 |
502 |
-- |
502 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
501 |
-- |
526 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
政治学与行政学 |
493 |
-- |
493 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
监狱学 |
484 |
-- |
486 |
-- |
-- |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2009年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
国际经济与贸易 |
552 |
-- |
552 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
新闻学(法制新闻方向) |
551 |
-- |
552 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
英语 |
557 |
-- |
557 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
558 |
-- |
561 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
英语 |
508 |
-- |
508 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
501 |
-- |
518 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
监狱学 |
492 |
-- |
496 |
-- |
-- |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2008年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
国际政治 |
507 |
|
507 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
政治学与行政学 |
499 |
|
499 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
529 |
-- |
546 |
-- |
-- |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
490 |
-- |
511 |
-- |
-- |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2007年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
581 |
-- |
581 |
472 |
109 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
541 |
-- |
573 |
433 |
108 |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2006年上海政法学院专业录取分数线(辽宁考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
辽宁 |
文科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
512 |
-- |
558 |
469 |
43 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
法学(卓越法律人才培养试点班) |
448 |
-- |
475 |
430 |
18 |
本科二批 |
辽宁 |
理科 |
国际经济与贸易 |
504 |
-- |
504 |
430 |
74 |
本科二批 |
注:分差是指上海政法学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
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上海政法学院是一所位于上海的全日制公办普通本科院校,由上海市教育委员会直接管辖,学校招生联系电话为:(021)39225000。上海政法学院始建于1984年。2004年9月,上海市人民政府批准上海政法学院为独立设置的普通本科院校。 上海政法学院坚持“立足政法、服务上海、面向全国”,依托政法系统的行业优势,坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养指导思想,努力造就基础扎实、具有创新精神的应用...
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