2013年南昌理工学院专业录取分数线(陕西考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
陕西 |
文科 |
人力资源管理 |
411 |
-- |
425 |
385 |
26 |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
工商管理 |
446 |
-- |
475 |
385 |
61 |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
金融工程 |
428 |
-- |
462 |
385 |
43 |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
土木工程 |
348 |
-- |
431 |
-- |
-- |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
工商管理 |
374 |
-- |
384 |
-- |
-- |
本科三批 |
注:分差是指南昌理工学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2012年南昌理工学院专业录取分数线(陕西考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
陕西 |
文科 |
工商管理 |
453 |
-- |
471 |
-- |
-- |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
材料成型及控制工程 |
365 |
-- |
400 |
-- |
-- |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
光电信息工程 |
445 |
-- |
445 |
-- |
-- |
本科三批 |
注:分差是指南昌理工学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2011年南昌理工学院专业录取分数线(陕西考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
陕西 |
文科 |
电子商务 |
451 |
0 |
459 |
-- |
-- |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
工商管理 |
449 |
0 |
489 |
-- |
-- |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
广播电视新闻学 |
401 |
0 |
401 |
-- |
-- |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
光信息科学与技术 |
463 |
-- |
463 |
368 |
95 |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
飞行器制造工程 |
450 |
0 |
462 |
368 |
82 |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
计算机科学与技术 |
458 |
0 |
466 |
368 |
90 |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
材料成型及控制工程 |
466 |
0 |
478 |
368 |
98 |
本科三批 |
注:分差是指南昌理工学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2010年南昌理工学院专业录取分数线(陕西考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
陕西 |
文科 |
工商管理 |
493 |
-- |
493 |
400 |
93 |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
市场营销 |
474 |
-- |
474 |
400 |
74 |
本科三批 |
注:分差是指南昌理工学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
2009年南昌理工学院专业录取分数线(陕西考生)
省份 |
文理 |
专业 |
平均分 |
最低分 |
最高分 |
省控线 |
分差 |
录取批次 |
陕西 |
文科 |
电子商务 |
423 |
-- |
431 |
440 |
-17 |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
工商管理 |
453 |
-- |
481 |
440 |
13 |
本科三批 |
陕西 |
文科 |
市场营销 |
460 |
-- |
482 |
440 |
20 |
本科三批 |
陕西 |
理科 |
光电信息工程 |
487 |
-- |
498 |
430 |
57 |
本科三批 |
注:分差是指南昌理工学院在当地的录取平均分减去当前省控线分数得出的数字,具有较大参考价值。 |
以上数据是由大学信息网根据南昌理工学院官方提供的最近几年各省录取分数整理而来。
南昌理工学院是一所位于江西的全日制民办普通本科院校,由江西省教育厅直接管辖,学校招生联系电话为:0791―2143608。南昌理工学院是经国家教育部批准设置的一所全日制普通本科院校,位于英雄城南昌昌北国家经济技术开发区,校园环境优美,教育设施完善配套。学校校训为:科学、务实、厚德、创新。学院坚持以“航天科教,兴我中华”为办学宗旨,遵循以教学质量求生存,靠科研创新促发展的办学原则。 学院建校八年以来飞速发展,占地近...
更多南昌理工学院资料请点击链接查看:http://www.daxuecn.com/info/jiangxi/878.html
本文地址: