学校召开2012年事业发展研讨会

为进一步贯彻落实学校颁布的中长期发展战略规划和“十二五”发展规划，学习贯彻落实教育部即将出台的“关于全面提高高等教育质量的若干意见”和“高等学校创新能力提升计划”等相关文件精神，不断适应高等教育发展的新形势、新要求，从学校发展的全局和战略高度提出发展策略和措施，抢抓发展先机，迎接新的挑战，为推动学校又好又快发展凝心聚力，1月9日至10日，学校在棒棰岛宾馆隆重召开2012年学校事业发展研讨会。

校领导张德祥、欧进萍、孔宪京、郭东明、姜德学、邵龙潭、卢中昌、李志义、宁桂玲、李俊杰、曲景平，校长助理李成恩，以及学校各学部、学院党政负责人，机关各部处和各直附属单位负责人汇聚棒棰岛，以“育人为本，协同创新，全面提升教育质量”为主题，采用大会报告与小组讨论相结合的方式，围绕提高人才培养质量和推动协同创新进行交流研讨。 9日上午，副校长李志义、曲景平分别以《关于本科培养模式与培养方案的若干思考》和《研究生培养质量体系的若干思考》为题作了人才培养专题报告。

李志义副校长在报告中从国内外经验、大连理工大学本科生培养模式、培养方案与课程体系的现状及问题等方面进行了深入细致的分析，提出了进一步制定和完善本科生培养方案，形成完整的研究型大学本科教学新体系的本科教学改革思路，并从完善培养目标、优化知识结构、调整课程结构、推进大类培养、强化创新教育、加强实践环节、鼓励个性发展、增设引导课程、扩大国际交流、打通本硕课程十个方面明确了下一步工作重点。

曲景平副校长在报告中，总结了大连理工大学研究生招生和培养工作，结合对大连理工大学研究生培养方案的调研情况和国内外高校研究生培养的比较，对大连理工大学研究生教育的现状和存在的问题进行了分析，提出了抓住一个核心，即提高研究生培养质量；推进两个重点，即完善优化研究生课程体系、健全研究生课程质量保障体系；实践三项措施，即开展课程质量体系建设年、构建授课和学位论文质量监督保障机制、推进生源质量提升与培养机制改革的大连理工大学研究生培养方案改革工作思路。

专题报告后，欧进萍校长就人才培养发表讲话，强调指出要培养学生敏锐客观的批判思维和准确生动的表达能力。欧进萍校长指出，人才培养的基本定位与目标就是要给学生构建文理兼容的通识基础、打下扎实系统的知识结构、培养突出的实践与创新能力，这是我们在人才培养中非常重视的三个方面，但这三个方面的目标还不够，还有两个非常重要的方面就是培养学生敏锐客观的批判思维和准确生动的表达能力。 欧进萍校长说，培养学生敏锐客观的批判思维和准确生动的表达能力就是培养学生真正的认识问题、敏感的认识问题、客观的提出问题，并准确生动的表达出来。我们以前在这两个方面强调的不够，而且在人才培养环节中体现批判性思维和表达能力的具体环节和措施相对较少。对于敏锐客观的批判思维和准确生动的表达能力的重要性，欧进萍校长举例指出，这个世界上不管在哪个岗位，就是要做好三件事，或者是对三个方面核心能力的要求：第一是认识问题，就是要找出制约发展的问题；第二是找到解决问题的办法，有解决问题的思路；第三是调动各方面的力量和资源解决问题。而表达能力无论在传播个人观点、参与讨论还是人际交流方面都至关重要。具备这些能力的人，在工作中一定会脱颖而出。 欧进萍校长指出，通识基础、知识结构、实践与创新能力三个方面主要通过培养模式（课程体系）来解决，而批判思维和表达能力主要通过教学模式来解决。所以学校下一步要进一步改革修订培养模式和课程体系，要成立课程修订委员会（包括本科课程修订委员会和研究生课程修订委员会）并作为常设机构；在教学模式改革方面要大力提倡、督导、评估教师的教学模式是否在培养学生批判思维和表达能力方面有重要体现。 为进一步理顺机制，做好人才培养工作，在本科生培养方面，欧进萍校长提出了统筹本科生教育、教学，设立大本科生院的设想。强调在学生管理方面要全面实现和规范辅导员和班导师制度，班导师要由副教授及以上教师担任，要在指导学生的学业甚至职业规划方面发挥重要作用，与辅导员一同帮助学生成长成才。在研究生培养方面，欧进萍校长提出，要强化研究生院、学科办和培养办的职能与机构，进一步建立健全学部（学院）研究生管理职能与机构，强化和落实研究生管理导师负责制。欧进萍校长强调，研究生的管理就是导师负责制，导师不仅要指导论文，还要做好研究生的思想政治教育等工作。 为做好人才培养工作，欧进萍校长提出要探索改革教师聘任、考评、薪酬制度。欧进萍校长强调，人才培养（尤其本科人才培养）和课程教学（包括本科生和研究生）应成为大学的法定职责和教师的基本职责。在教学工作的量化方面，应对青年教师教学工作量适当松绑，教学工作量不只限定于评职，更需限定于考评。要探索教师薪酬改革，对于不能履行基本职责或不能完成基本教学工作量的教师岗位津贴或部分岗位津贴由自己科研经费负担。对于教师在研究生培养和科学研究等方面，要在履行基本职责前提下决定聘用和升迁晋级。 10日上午，教育部科技司基础教育处处长明炬、大连理工大学常务副校长郭东明分别以《＜高等学校创新能力提升计划＞的情况介绍》和《协同创新 共谋发展》为题作了协同创新专题报告。

明炬处长在报告中，从形成背景与过程、计划的总体思路、计划的操作实施三个方面对即将颁布实施的《高等学校创新能力提升计划》（简称“2011计划”）进行了深入解读，并从提高认识、转变理念，加强领导、统筹规划，推动改革、建立多层次的协同机制，形成多样化的参与方式四个方面对如何贯彻落实和参与“2011计划”提出了建议。

郭东明常务副校长在报告中，阐述了对“2011计划”的深刻理解，介绍了大连理工大学参与“2011计划”的前期准备工作，结合对国内部分高校参与“2011计划”的筹划情况和大连理工大学的情况分析，提出了大连理工大学“2011计划”建设方向思考，并从成立学校“2011计划”建设领导小组、成立学校“2011计划”建设工作小组、成立学部（学院）“2011计划”建设工作组、以及时间安排等方面对大连理工大学参与“2011计划”提出了工作建议。 专题报告后，欧进萍校长对如何瞄准国家急需、科学前沿，结合大连理工大学学科、平台、人才优势，凝练领域进行协同创新进行了强调。希望大家高度重视、精心谋划，抓住机遇，推动协同创新。

9日下午和10日下午，与会人员在听取大会报告后分别围绕提高人才培养质量和推动协同创新进行了分组讨论。讨论中，大家畅所欲言、气氛热烈融洽，提出了许多建设性的意见和建议。10日下午，在分组讨论结束后，各小组组长集中汇报了讨论情况。

最后，校党委书记张德祥教授作了总结讲话，高度评价了本次研讨会取得的良好效果。张德祥书记说，历时两天的事业发展研讨会，议程安排的十分紧凑，无论是几位学校领导同志的专题报告、还是各个小组的分组讨论，大家都抱着对学校事业的高度责任感和使命感，带着强烈的忧患意识，会前进行了充分的准备和深入的思考。不仅有备而来，而且思考深刻；不仅聚焦自身，而且视野开阔。我们在纵览国内外高校的情况和准确把握国家相关政策的基础上，对自身的成绩与问题看得清、抓得准，对下一步工作的方向和着力点同样有着非常清醒而深刻的认识，在很多重大问题上形成了很好的共识。概括起来，这次会议有三点收获：一是进一步提高了育人为本、协同创新对于提高办学质量，促进学校发展极端重要性的认识，进一步统一了思想，汇聚了共识，增强了做好工作的自信、自觉；二是很好地集中了大家的智慧，站在战略层面对学校的人才培养、协同创新进行了一次非常系统的思考和谋划，这对于加强顶层设计、未雨绸缪地做好工作意义重大；三是学校坚持每年年初寒假后召开学校事业发展研讨会，至今已经五年，事实证明，通过这样一个战略务虚会，让我们从眼前的具体工作中抽出身来，通过“仰望星空”、“头脑风暴”，对于脚踏实地做好事关全局的重要工作，推进学校改革发展，是一种很好的形式。 张德祥书记就人才培养提出了四个观点： 一、育人为本应成为大学理念。张德祥书记指出，所谓大学理念，就是大学办学的哲学思考和最高的价值追求，应该体现大学内生的、最本质、最持久的东西。无论何时，育人为本都应是大学内生的最本质、最持久的要求，应该成为大学的理念，这对人才培养非常重要。 二、责任、创新、能力是人才培养的三个着力点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。张德祥书记说，高素质的人才应该是具有服务国家服务人民的社会责任感的人。当今时代面临许多挑战，利益取向、价值多元化对人们人生观、世界观和价值观的影响很大，培养学生社会责任感非常重要。大连理工大学培养出来的学生，不仅应该具有良好的创新精神和能力，还应该是有责任感、勇于担当的人。张书记认为，对学生思想教育有三个层面非常重要，一个是理想信念、一个是责任担当、一个是道德情操。学校一直在开展“责任担当”教育，希望相关部门把这个活动作为大连理工大学大学生思想政治教育的一个品牌持续进行下去。 三、师生互动是人才培养必须要解决好的问题。张德祥书记指出，教育不仅是知识传授，更是心灵与人格的对话和交流，真正的教育一定要有师生互动，只有在师生互动中学生的疑问才能得到解答、学生的疑惑才能得到解决，才能激发学生的理想和智慧，启发学生，才能更好的用教师的学术魅力和人格魅力感染学生。我们现在人才培养中，应该加强教师与学生在课上和课下的交流互动。 四、科学研究与人才培养紧密结合是创新人才培养的必由之路。张德祥书记指出，作为一所高水平大学如果不把科学研究与人才培养紧密结合，培养创新人才就是空话。科学研究与人才培养紧密结合的内涵极为丰富，但最基本的就是如何把学科资源、科研资源转化为人才培养的资源。大连理工大学在这方面做了一些工作，但还需要继续深入探索。作为高水平大学，科学研究与人才培养紧密结合既是解决教学与科研脱节的问题，又是培养创新人才的必由之路。 张德祥书记强调了抓住机遇、推动协同创新的重要性。他说，协同创新是国家的一项重要战略举措，是高等教育理念的提升，涉及到高等教育的模式、道路和高等教育强国的建设。协同创新也是推动高等教育改革的强大动力，对大连理工大学来说是重大机遇和挑战，能否抓住此次机遇对大连理工大学发展至关重要。 张德祥书记说，协同创新不仅是学校层面的工作，各学部（学院）也要把协同创新作为一项重要任务来抓。不仅要谋划哪些领域能够牵头，而且要谋划哪些领域可以参与协同；不仅要在校园里谋划，还要走出去谋划，要了解国家的政策、其他学校的动向，寻找合作伙伴与对象。张德祥书记强调，推动协同创新，任务重大，时间紧迫，希望大家高度重视，抢抓机遇，精心谋划，群策群力，共同把大连理工大学国际知名的高水平研究型大学的建设事业推向前进。（曲长生）
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