美国《早期儿童研究季刊》主编Adam Winsler教授来长沙师范学校讲学

Adam Winsler教授正在作学前教育专题学术报告。屈晓军摄

6月24日上午，应长沙师范学校《学前教育研究》编辑部之邀，美国《早起儿童研究季刊》主编Adam Winsler教授来到长沙师范学校，在南校区特立馆五楼学术报告厅作了一场学前教育专题学术报告。

Adam Winsler，博士，美国乔治梅森大学（George Mason University) 应用发展心理学系教授，从2006年至今一直担任国际学前教育界影响力最大的《美国学前教育研究季刊》（Early Childhood Research Quarterly）主编，同时还担任《早期教育与发展》（Early Education & Development）和《社会性发展》（Social Development）两本重要学术期刊的编委。

报告中，Adam Winsler教授首先结合自己的研究成果对当前幼儿的自语、支架作用和幼儿自我管理三方面进行了深入的讲解。他指出，自语作为语言和认知在儿童早期融合的表现，在儿童自我调节或执行功能中扮演着结构性的角色，具有重要的意义。自语拥有深刻的社会根源，正常儿童都会经历从外显自语、部分内化的自语到无声的内部言语的发展过程。他结合维果茨基的社会文化理论，提出应该高度重视支架的作用。他强调，在早起儿童的教学活动中，教师应高度重视儿童的自语现象，并允许儿童的自言自语，适时提供合适的支架，培养儿童的自我调节能力，为入学做好准备。随后，Adam Winsler教授还介绍了自己的任职和学术经历，并就美国《早期儿童研究季刊》的编委构成、办刊宗旨、选文范围、稿件撰写以及投稿过程中应该注意的问题进行了详细说明。

Adam Winsler教授的报告数据详细，论证充分，引起了在场师生极大的兴趣，大家争先恐后地提出了自己的疑问，Adam Winsler教授针对每个问题都给予了认真和审慎的解答，报告场面热烈而精彩。

最后，皮军功副院长进行了总结，对Adam Winsler教授为长沙师范师生带来的精彩演讲表示了衷心感谢。（《学前教育研究》编辑部 刘向辉）