名家谢幼如教授为惠州学院精品开放课程的建设与应用支招

本网迅 4月9日下午，各教学系（部）主管教学副主任、教研室主任、参与课程建设的人员和参加第18期教师教育技术应用培训人员近200人聚集学院文城视频会议厅聆听专家讲座。“面对‘微课’、‘慕课’时代的来临，我们高校教师要多关注，要做好面对这个冲击、挑战来临时的应对措施——提升教学能力。”华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授在为惠州学院支招精品开放课程的建设与应用讲座上说到。讲座由惠州学院刘国栋副院长主持。

讲座一开始，谢幼如教授就为我们讲述了此研究是因信息时代高校课程的特点和微课、Mooc(慕课)大规模开放在线课程等冲击的背景下产生的；她说：“面对‘微课’、‘慕课’时代的来临，我们教师应该具备教学的三大基本能力，分别是课程开发能力、课程实施能力、课程研究能力；教师要经历的三大发展阶段，分别是基础阶段、发展阶段和创新阶段。而教学能力的发展源于教师教学实践问题的解决，这需要教师教学发展和创新平台的支持。”谢幼如教授还讲授了五点教学发展中心的建设内容：质量标准建设、专业综合改革、国家精品开放课程建设与共享、实践创新能力培养、教师教学能力提升。

如何打造学校课程特色品牌与名片？谢教授列举了几个设计方案，其中包括合理选择与规划课程。即要求主讲教师学术造诣高、教学经验丰富、富有个性与魅力、突显学校特色与优势，并对课程与教学精心设计。课程内容设计富有科学性、时长性、专题性、一定的制作技术与标准。

会上，谢教授阐述了“精品视频公开课”与“精品资源共享课”的区别。精品视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频。而精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。其内容可分为精品视频公开课、精品资源共享课、专业主干精品课程群建设与应用。其意义是文化传承和公共服务的国家战略、是“十二五”、“质量工程”的重要组成部分。

随后谢教授还与惠州学院教师就如何申报精品课程和如何改革教学活动话题进行了互动问答。

据悉，此次活动由人事处、教务处、科研处和教育技术中心等单位协同开展，特别邀请名家为惠州学院第18期教师教育技术应用培训开班第一讲，旨在提高惠州学院教师建设精品开放课程和精品资源共享课的能力和水平，促进惠州学院教育教学的质量的不断提高。

人物简介：谢幼如，博士、教授、博士生导师，广东省高校教育技术中心副主任，华南师范大学教育信息技术学院副院长，从事教育技术专业，主要研究方向为课程设计、教学系统设计、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。分别于1993年、1997年、2005年三度获得国家级优秀教学成果奖。

主讲人谢幼如教授

主持人刘国栋副院长

谢幼如教授为听众解疑释惑

讲座现场

（黄晓婷/文 王影影/图）