【践行社会主义核心价值观】他坚持用评语批改作业 ——记第二届“我最喜爱的老师”徐玉欣

本网讯（文/尹梦兰）“字写好点，字母写清楚些。” 这是材料学院徐玉欣老师给学生批改作业时写下的评语。从教21年了，不管在原来的学校还是在陶瓷学院，他一直坚持用这种特殊方式来对待教学，对待学生。据粗略估算，徐玉欣给学生写的评语大概达5万来条，这几十万字的评语融汇、见证了徐玉欣老师教书育人、诲人不倦的拳拳之心。

2003年，徐玉欣从别的高校调入景德镇陶瓷学院材料学院，是专业基础课教师。进校以来，他承担了繁重的教学任务——《有机化学》、《生命科学导论》、《建筑工程图学》、《化工原理》等。他全身心地投入到教学中，默默地耕耘着、奉献着。他不管上哪个专业、哪个年级、哪一门课，都要给学生布置课内外作业，让学生通过作业来巩固、消化所学知识。同时通过批改作业来检验自己的教学效果，找到自己的不足并及时改进，徐玉欣对每位学生每次交的作业都要一一批改，好的给予表扬，做错的给予标注，叮嘱学生订正，并且给学生写下简短的评语，与学生交流。“有一次，我看见徐老师给我写的‘下次作业细心点’，简单的几个字却深深地打动了我。” 徐玉欣老师的学生说。“听课要认真、线条画细些、错的题目要修改、下次作业自己做、尺寸标注方面能力欠缺……”等等，他坚持多年这样给学生写评语。这份执着，这份坚持，对工作近乎刻板的要求，真切地饱含着一名大学教师对教书育人的追求。春风化雨，润物无声，他深深地感染着、影响着他所教过的每一名学生。

“上好每一堂课是老师的天职。”徐玉欣说，要上好课，老师需要有硬功夫，光感动学生还不够，学生更关心你的课上的怎么样，因为学生既要学做人，也要学知识。2013年暑假，材料学院安排徐玉欣上两门新课——《环境化学》和《噪声污染控制》，原先上这两门课的舒老师在外进修，徐玉欣对这两门课不太熟悉，只有1个多月的时间同时备两门新课，难度和工作量可想而知。徐玉欣先把时间分成两半，再将每部分时间进行分解，了解课程的性质。如学习环境化学，要把化学、物理、生物等各学科的基础知识和环境问题相结合，他便从学校图书馆、材料学院资料室借来大量参考书，又从网上下载教学资料，向原来的上课教师电话请教。掌握了这门课的性质、特点和教学目标，徐玉欣不管天气炎热与否，从早到晚，像一个即将参加高考的中学生一样日夜备战，赶在新学期开学前，完成了两本厚厚的讲稿。新学期走上讲台时，丝毫没有上新课的生疏。徐玉欣对待教学就是这么认真负责、一丝不苟，他就是用这样的方式来诠释什么叫作“敬业”。

徐玉欣老师不但严格要求自己，而且严格要求学生。他对表现不好甚至犯错误的学生，会直接提出批评。有一次，徐玉欣发现一名学生课间时抄袭作业，他当场就教育该生，可学生并不接受，认为自己抄袭别科作业，老师多管闲事。徐玉欣没有计较学生的不礼貌甚至顶撞，事后，他向班主任了解该生的表现和性格特点，主动找他谈心，这位学生自觉惭愧，主动向徐玉欣道歉。消除了芥蒂，化解了隔阂，徐玉欣用自己宽广的胸怀和大度善待学生，学生也给了他真诚的“回报”。“教了21年书，一直跟不同的学生接触，和学生们一起，我很开心。今年，第一次给2013级粉体工程专业的学生上课，上完课后，全体学生为我鼓掌。这些掌声，给了我莫大的感动和安慰，学生的肯定是我精益求精的源泉。”徐玉欣这样感慨道。