【身边的典型系列报道】在勤奋路上播种园丁梦——记初等教育学院10级小学教育专业陶行知实验班闫露

曾连续7个学期获得师范生一等专业奖学金，荣获广西壮族自治区“三好学生”荣誉称号，2010-2011年、2011-2012年校级“三好学生”，2010-2011年、2011-2012年校级“学习成绩优秀奖”，“自治区政府奖学金”，2012年第四届初等教育学院师范生教学技能大赛一等奖……这些荣誉的获得者，就是初等教育学院10级小学教育专业陶行知实验班的闫露。

自2010年入学以来，闫露从各方面严格要求自己，注重综合素质的提高。在近四年的大学生活中，她勤奋刻苦，明确人生发展的目标，坚定理想和信念，努力使自己成为一名德智体全面发展的优秀大学生。成为一名优秀的小学教师，是闫露今后的奋斗目标。

勤奋练就了扎实基础

“我很喜欢小孩子，特别希望能成为一名小学老师，所以就选择了就读小学教育这个专业。”闫露表示，小学教育这个专业可能只有一年半的时间来学习专业知识，更多的时候则注重实践。可尽管如此，闫露还是努力自主地学习专业知识，充实和完善理论知识，也因此多次获得奖学金和“三好学生”的称号。

大学期间，她注重培养自己的兴趣爱好和特长，擅长书法、简笔画、电子琴、手工。她重视师范生基本技能的锻炼，通过刻苦练习“三笔一画”，在硬笔、软笔和粉笔均有一定成绩，曾荣获2011年“相山杯”全国大中专院校师生书法大赛、第七届全国师范院校师生书法大赛软笔组一等奖等奖项。“我从小学开始练习书法，这也为我学习‘三笔一画’奠定了基础吧。”她笑着说道。

说到大学里的学习，闫露认为待在一个有着浓郁的学习气氛的集体，对于个人的学习是有着积极作用的。“我的宿友真的很勤奋！每次她们都会很早起床去看书。待在这样的集体里，想偷懒都不行。”在学习上，有一个闫露一直想超越的人，“虽然我现在还是无法超越她，但是在这个过程中，我也学习到了很多，这也是一个相互促进的过程吧。”

梦想路上离不开他人的相助

说道为什么会想成为一名小学老师，闫露表示，妈妈对她的影响是很大的。闫露的妈妈也是一名小学教师，“我妈妈会关怀学生，不仅仅是在学习方面上，而且她会比较关注中下等成绩的学生，她也会经常和家长交流，做家访。”闫露认为，一个人在读书期间，能遇到像妈妈这样“有爱”的老师，是一件很幸福的事。

而在大学期间，闫露参加了很多比赛，妈妈也给予了她很大的帮助。“我会在比赛前，试讲一遍给妈妈看。虽然在细节方面她并没有给我太多的建议，可是总体方面还是她帮我把握的。”

大学四年里，闫露获得了很多荣誉。可提及于此，闫露并没有像记者所预想的一样，会向记者讲述她为了这些荣誉所付出的努力。她认为，她现在所获得的，跟学长学姐、老师的帮助是分不开的。

“有一次全国性的比赛，是学姐提醒我去报名的，她还跟我说了那次比赛的重要性。在备赛的时候，学姐也指导我，应该怎么做才能赛出亮点。”在学习和学生会的工作中，学长和学姐同样也给予了闫露指导和关怀。

而老师则是闫露的工作甚至是人生方向上的选择的指引者。“张巧文老师是一个人在教学上挺严格的老师，如果你向他提问题，说不出为什么存在这个疑惑，他也许会骂人。”闫露笑着说道。可尽管向张巧文老师提问心里很忐忑，闫露还是会在下课时间向老师请教自己在阅读时所遇到的疑问。而学院的黄亢美老师的“字理教学”法也使闫露受益匪浅，“这套教学方法可以帮助小学生更好地区分形近字，让他们能学习到汉字精髓。”

勇于实践聚沙成塔积累宝贵经验

身边人为闫露追逐梦想保驾护航，而闫露凭着扎实的基础在实践当中逐渐摸索出一套自己的教学方法。

闫露第一次教学实践活动是在金太阳小学中开始的，金太阳小学的学生大多都是外来务工的子女，闫露明显感觉他们的人生观不太明确。在其后的学校举办的暑期“三下乡”的支教活动中，闫露接触到大多都是留守儿童，其中有一个使她印象深刻的学生，“他是一个很要强的孩子，他想成为让老师、家长、同学为之骄傲的人，可是私底下的他却是自卑的，他同时很害怕失去友情。”

在一次一次的支教实践活动中，闫露接触到了很多不同个性的学生，她也从中摸索出了与学生相处的方法。闫露现在所教班级的学生有些特殊,有些学生的家庭并不能给孩子一个安静的学习环境，所以学生会显得有些浮躁；有些学生是由爷爷奶奶抚养长大，这种隔代抚养使学生对爱不敏感。“我主要是用爱去感化他们，因为缺爱，他们也会想从老师身上去索取爱。我现在在努力着把孩子对我的爱，转换成学习上的动力。”

说到自己的教学理念，闫露总结了主要三点，“第一是要去陪伴孩子学习成长；第二是单独指导那些成绩较弱的学生；第三就是要和家长多沟通。”

有人说，教师的工作就是重复地教学。可闫露对小学教师这个职位的热情，记者能从她的话语之间感受得出来。希望她能早日实现成为一名优秀的小学教师的梦想，并为这个行业注入新鲜的“血液”。祝福闫露！