民族教育学院三分院全面启动导师育人制

教书育人  管理育人  服务育人

4月8日晚，院长陈忠带领全体院领导班子利用学生晚自习时间，分别到每个班级教室对民族教育学院导师育人制进行宣讲，标志着导师育人制工作在三分院全面启动。

加强和改进预科学生思想政治教育工作，努力营造全员育人的良好氛围，民族教育学院三分院全面启动了导师育人制，通过对学生加强思想引导、学业辅导、生活指导和心理疏导，切实做到教书育人、管理育人、服务育人，促进学生综合素质全面提高。

陈忠强调，导师要重点关注受指导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受指导学生形成良好的思想道德品质；关心受指导学生的身心健康，对受指导学生进行心理疏导和健康指导；关心受指导学生的学业进步及个性特长发展，指导受导学生改进学习方法，提高学习能力和学习效率；指导受导学生合理安排课余生活，引导受指导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动。

与此同时，导师应为每位受指导学生建立基本档案和成长档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生每一周期的表现及每次考试后的成绩逐一登记，分析对照，绘制学生学业、行为等变化曲线。发现受指导学生成长过程中的“闪光点”和不足之处，并对症下药，制订受指导学生的改进和发展目标并指导其完成。另外，“导师”坚持每学期至少一次与学生进行个别谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。

据学院党总支副书记王国良介绍，导师育人制的推行旨在师生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异因材施教，指导学生的思想、学习与生活，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，纠正长期以来“教书”与“育人”彼此脱离的现象，通过导师育人制工作的开展，真正落实教书和育人的有机结合。